Es
importante el sentido de pertenencia que tenemos hacia nuestra institución, por
ello, en este capítulo se muestra la identidad institucional con todos sus
elementos como son: la historia, el contexto, la cultura, la lengua, la
población, la visión, la misión e ideario.
HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA
Este
noble templo del saber ha sido fruto de la perseverancia académica y desarrollo
social que han hecho de esta institución educativa una de las más completas e
importantes del sector.
La
unidad educativa inicia su historia un 24 de septiembre de 1985 cuando dos
docentes universitarios toman la iniciativa de asentar una escuela en la
Parroquia de Pascuales, sector Paquisha, al visitar el lugar por varias
ocasiones sintieron la necesidad de crear un centro educativo y dar respuesta a
tanta niñez y juventud del sector que hasta ese entonces carecía de un plantel.
Un
grupo de maestros que cursaban el último año en la facultad de filosofía letras
y ciencias de la educación, en la Universidad de Guayaquil; este grupo de
maestros laboran en la escuela fiscal de reciente creación Clemencia León Pita.
A través de contratos, conocedores de la necesidad de un centro educativo de
segunda enseñanza en el sector, pues en Pascuales solo existía un colegio
fiscal y la población había crecido considerablemente.
Por
tal motivo surgió la creación de un colegio empezando con un censo escolar,
para conocer la población con necesidad educativa secundaria, pues algunos que
terminaban la primaria no podían continuar sus estudios por la falta de oferta
educativa secundaria. Este censo tuvo gran acogida por la comunidad del sector
de Paquisha y sus alrededores, Paquisha era el nombre del sector de este
reciente asentamiento poblacional.
El
proyecto se puso en marcha, como primera acción se creó un frente social
liderado por el MSc. Rafael Valverde Ayala y Lcdo. Luis Chamaidan, con el
objetivo de iniciar los trámites de legalización.
Mientras
se viabilizaba el debido permiso por parte del Ministerio de Educación en la figura
legal de la Dirección Provincial de Educación del Guayas, los moradores de la
Cooperativa Asaad Bucaram incentivados por obtener mejores días para sus hijos
se dispusieron a solicitar al Consejo Provincial del Guayas y la DINACE la donación de material para dar
inicio a la construcción de las primeras aulas. Es así que, un 5 de octubre de
1985 los habitantes de la comunidad empezaron a trabajar preparando el terreno
y cortando malezas, mediante mingas comunitarias. Construyeron las primeras
aulas de caña y además se utilizó una capilla católica como aula. Decididos a
continuar con el compromiso de crear un colegio, se inicia las inscripciones de
forma gratuita; en el año de 1990 y un miércoles 2 de mayo se convoca a la gran
inauguración con los padres de familia y el 7 de mayo del mismo año se inician
las clases con 52 estudiantes, inscritos para el primer año de colegio.
El
director de la escuela MSc. Rafael Valverde Ayala fue parte importante en esta
misión, haciendo realidad la oferta educativa en la jornada vespertina, se debe
aclarar que en vista de la necesidad educacional, los moradores aportaron
económicamente para la cancelación de los haberes de los maestros, en sus
inicios la institución se denominó colegio particular Paquisha.
El
inicio fue bastante difícil para los moradores que tuvieron que enfrentarse a
situaciones adversas de personas mal intencionadas que pretendían apropiarse de
estos terrenos por la ubicación y la plusvalía que iba adquiriendo. Fueron
varias las ocasiones en que este sueño que se iba cristalizando con el aporte
de los moradores del sector se viera amenazado, ya que dichas personas
malintencionadas como el dirigente barrial de Bastión Popular Ab. Carlos
castro, quien se había apropiado de una gran extensión de tierra para
vendérselas a personas necesitadas y migrantes de otras regiones del país,
pretendiendo hacer lo mismo con el
terreno de la escuela a tal punto que prohibía a los niños de Bastión venir a
nuestra escuela; tal acción provocó que
las madres optaran por traerlos
en ropa de calle y luego cambiarles el uniforme en la escuela.
En
varias ocasiones estas personas mal intencionadas quemaron las pocas aulas que
se habían construido hasta entonces; hecho que provocó la indignación de sus
moradores e incentivó a no desmayar y continuar en la lucha.
Luego
de dos largos años de lucha y constante seguimiento en la Dirección Provincial
de Educación por parte de los dirigentes y moradores del sector para obtener el
permiso, la perseverancia tuvo su fruto. Las autoridades educativas con fecha
13 de octubre de 1987 procedieron a legalizar el permiso respectivo de
funcionamiento mediante el Acuerdo No. 22 y crear la ESCUELA FISCAL MIXTA N°5
SIN NOMBRE de la parroquia de Pascuales del cantón Guayaquil. Para este momento
la escuela ya contaba con un pequeño número de profesores que eran pagados por
los padres de familia del sector.
Inmediatamente
se iniciaron los trámites de legalización para conseguir el permiso de
funcionamiento el mismo, que no se pudo lograr en primera instancia por lo que
tuvimos que anexarnos al colegio Huerta Rendón de la Universidad de Guayaquil;
sin descuidar los trámites de legalización, pues ese era nuestro objetivo, para
funcionar en la comunidad como colegio Fiscal.
Posteriormente
en el año 1988 el Ministerio de Educación decide mediante el Acuerdo N° 178
concederle un nombre a la escuela quedando como Escuela Fiscal Mixta Nº 438
Lcda. Clemencia León Pita, en honor a la distinguida educadora, forjadora de la
niñez y juventud de varias instituciones educativas en Pascuales.
Los
primeros docentes fiscales que obtuvo la escuela fueron La Lcda. Margarita
Chávez y el Dr. Rafael Valverde Ayala quienes conjuntamente con los docentes
particulares como el Lcdo. Yon Alvarado, Rubén Pavón, Marianita Pomader,
Narcisa Salavarría, Ana Anchundia entre otros, iniciaron la labor educativa;
esta última con 108 niños en primer grado.
Otro hecho que se destaca en sus inicios de
creación fue cuando un 26 de agosto, moradores, padres de familia, y dirigentes
del sector, profesores y niños llegaron hasta la Consejo Provincial del Guayas
para solicitar más aulas. En esta lucha
se consiguió otro bloque más con 6 aulas.
La
escuela fue creciendo en su infraestructura, en número de docentes fiscales y
en prestigio rápidamente gracias al compromiso, e iniciativa de su dirigente y
maestros que con gran mística vieron en su labor educativa la oportunidad de
servir a la niñez necesitada y lograr
mejores días para ellos y poco a poco fue convirtiéndose en un referente de
cambio para la comunidad destacándose en sus actividades y participación con
otras escuelas del sector.
En
el año 1993 llegaron 9 docentes fiscales entre ellos la profesora Betty
Arguello, Janeth Moreno, Teresita Nacipucha, Betty Salazar, Norma Rodríguez,
Vilma Solórzano, Luis Alfredo Arias, entre otros.
En
1995 por iniciativa del profesor Rafael Crespín quien laboró por un año
gestionó la construcción de aulas para el plantel. Es así que el gobierno por medio del FISE
realizó la construcción de 9 aulas y 12 baterías higiénicas más una cancha
deportiva. De esta manera la institución ya podía laborar diariamente con todas
las instalaciones; también contó con agua potable.
La
base del crecimiento siempre ha sido el aporte de la comunidad quien siempre ha
estado a la vanguardia de las necesidades que presentaba la escuela.
Dos
años después de creada la escuela se creó el colegio con el nombre de “Colegio
Fiscal Dr. Emilio Uzcátegui García”. El mismo que funcionaría en la sección
vespertina, ocupando las mismas instalaciones de la escuela y bajo la dirección
del Dr. Rafael Valverde Ayala como rector encargado.
El
Lcdo. Rubén Pavón Ramón, realizó los trámites de gestión pertinentes.
El
colegio nace con un cuerpo de 8 docentes y administrativo.
·
MSc. Rafael Valverde Ayala / Rector
(particular)
·
Lcdo. Rubén Pavón Ramón / secretario,
Tesorero, Docente (Dibujo, Electricidad, Música)
·
Lcdo. Jhon Alvarado Pachay / Ciencias
Naturales y Educación Física
·
Lcdo. Freddy Arreaga Reyes / Estudios
Sociales
·
Lcdo. Carlos Saquicelas Heras (+) /
Matemáticas
·
Lcdo. Hugo Chiriboga Cruz / Inglés
·
Lcdo. Franco Menoscal Burgos / Comercio
y Administración
·
Lcda. Martha Floreano Villón / Lengua y
Literatura
·
Lcda. María Alarcón Figueroa /
Asociación de Clases, Actividades Prácticas (Manualidades)
Este
grupo de docentes a más de desempeñarse como maestros, desempeñaban múltiples
funciones.
Fue
en 1993 cundo los padres de familia pedían documentos de promoción de sus
representados de primero y segundo año de básica, que nos vimos muy preocupados
y hubo la necesidad de movilizarnos a las dependencias educativas, con padres
de familia para solicitarse que nos atiendan con el requerimiento del permiso
de funcionamiento de nuestra institución, acudimos a la prensa hablada (Radio
Atalaya), Escrita (Diario El Universo) a pedir permiso y legalización de los
años de estudios de los estudiantes de primero, segundo y tercero que ya
estaban inscritos, matriculados y asistiendo normalmente a clases.
La
lucha por conseguir la legalización fue dura y ardua, en caminatas, oficios,
visitas, convocatorias y a más de sentirnos presionados por los padres, también
amenazados por las autoridades educativas; quienes nos manifestaron que
podríamos ir a la cárcel por haber dado educación, engañando a los padres y a
los alumnos sin tener permiso de funcionamiento. Más aún en esta situación no
desmayamos en la lucha y donde nos decían tener que ir; acudíamos.
Fue
el Lcdo. Pablo Carabeta en ese tiempo jefe de planificación que optó por darnos
una ayuda, y contribuyo en hacer realidad este sueño de tenaces maestros que
solo querían contribuir con el desarrollo del país, a través de la educación y
lograr un puesto de trabajo como docente.
El
Ministerio de Educación y Cultura a través del Dr. Eduardo Peña Triviño ministro
de Educación y la Lcda. Mariana Roldós Aguilera subsecretaria regional de
educación, el Dr. León Vieira Villafuerte subsecretario regional y director del
departamento de planificación de educación provincial resuelven mediante
oficios #078 del 3 de febrero de 1993 legalizar los estudios efectuados
general, que asistieron al colegio con el nuevo nombre Dr. Emilio Uzcátegui
García sección vespertina, reconociendo: matrículas, calificaciones y todo lo
actuado en la jornada vespertina en los cursos del ciclo básico durante los
años lectivos detallados a continuación.
1990
– 1991 Primer Año
1991
– 1992 Primero y Segundo
1992
– 1993 Primero, Segundo y Tercero
Que
el ministerio de educación y cultura en uso de sus atribuciones y amparado en
el acuerdo #6833.
ACUERDO:
Art1.
Crear acuerdo de ciclo básico a partir del periodo lectivo 1994 – 1995 tanto en
régimen Costa, región Sierra y región Amazónica.
Art2.
Nacionalizar los colegios a partir del periodo lectivo 1994 – 1995 en la
provincia del Guayas, entre los que consta el colegio “Dr. Emilio Uzcátegui
García” con tres cursos del ciclo básico.
La
institución educativa está ubicada en el sector norte de la ciudad de Guayaquil
parroquia Pascuales sector Paquisha. Tiene a su alrededor una vasta influencia
poblacional y de vital importancia para el desarrollo de la micro/empresa y
turismo.
Pues
el sector Pascuales y la Vía Daule es considerada zona industrial, cuenta con
grandes y pequeñas empresas, Ecuasal, Mercantil Garzozil, Unilever, Granja
Avícolas, Ladrilleras, Vulcanizadoras, Talleres mecánicos. Pascuales es
considerada por la venta de platos típicos de la costa y su famosa fritada.
Cuenta con un CAMI, subcentro de salud, comisaría de la mujer, consultorios y
clínicas particulares.
Consta
de servicios básicos, agua, luz teléfonos y la iglesia parroquial “San Juan
Bautista”. Sus habitantes se dedican al trabajo de la construcción como la
fabricación de ladrillos y la agricultura.
BASE
LEGAL
El
acuerdo se crea mediante acuerdo ministerial del 30 de diciembre de 1993 art. 2
literal b. con el nombre de Dr. Emilio Uzcátegui García que funcionaría en la
jornada vespertina, siendo el ministro de educación y cultura el Arq. Alfredo
Vera Arrata.
Acuerdo
ministerial 2707 del 26 de septiembre de 1986. Autorizar al colegio “Dr. Emilio
Uzcátegui García” el funcionamiento del primer curso del ciclo diversificado,
bachillerato en comercio y administración, especialización contabilidad;
jornada vespertina por el año 1997 – 1998.
Legalizar
los estudios realizados por los alumnos que asisten por el primer curso del
ciclo diversificado en la especialización contabilidad jornada vespertina,
disponiendo a la dirección provincial del Guayas reconozca, matrículas,
calificaciones y todo lo actuado en el año lectivo 1997 – 1998.
Autorizar
el colegio fiscal “Dr. Emilio Uzcátegui García” el funcionamiento de nuevos
cursos del ciclo diversificado, bachillerato en comercio y administración,
jornada vespertina por 2 promociones en los años lectivos que se detalla a
continuación.
2000
– 2001 Primer curso de bachillerato
2001
– 2002 Primero y segundo curso de bachillerato
2002
– 2003 Segundo y tercer curso de bachillerato
2003
– 2004 Tercer curso de bachillerato
Acuerdo
ministerial 291. Autorizar al rectorado del colegio fiscal “Dr. Emilio
Uzcátegui García” que a partir del año lectivo 2004 – 2005 hasta el 2008 –
2009, aplicar el proyecto educativo institucional (PEI) según el plantel,
continúa ofertando el servicio de bachillerato en la modalidad de comercio y
administración especialización contabilidad, jornada vespertina.
Los
planes de estudio reformulado deben aplicarse progresivamente según el
siguiente detalle:
2004
– 2005
|
Primer
Curso
|
2005
– 2006
|
Primero y Segundo
|
2006
– 2007
|
Primero,
Segundo y Tercero
|
2007
– 2008
|
Segundo y Tercer curso
|
2008
- 2009
|
Tercero
|
Así
nació el colegio “Dr. Emilio Uzcátegui García” que al tiempo de fiscalización
aparecía como colegio sin nombre, por lo que luego de una elección entre fechas
históricas, personajes ilustres y de renombre nacional e internacional, se
escoge el de este ilustre educador, escritor, pedagogo y político reconocido
nacional e internacionalmente, el Dr. Emilio Uzcátegui García, quien había
fallecido hacia 7 años en 1986.
Luego
de su nacimiento y legalización aumento el número de estudiantes, así como el
de docentes y de nuestro compromiso de seguir mejorando en calidad, en cuanto a
la educación que impartimos, asistimos a seminarios, cursos, capacitaciones
para lograr el objetivo deseado. Nuestros estudiantes han participado en
concursos, competencias, danzas, poesías, libros leídos, etc. Logrando en 1998
ganar el intercolegial de ciencias naturales en la que participaron seis
colegios del sector norte, nuestro colegio se hizo acreedor al respeto y
admiración de sus maestros y estudiantes en el comportamiento y su forma de
vestir el uniforme.
Logrando
entregar a la comunidad y al país la primera promoción de 16 bachilleres en la
especialidad que ofertábamos en el año 2001. Con la llegada de nuevo personal
docente y a través de la designación del primer vocal del consejo ejecutivo,
asume el rectorado la Lcda. Narcisa Díaz Salvatierra, quien fue acogida al
igual que todos los docentes que pos esta noble institución educativa
transitaron, se continuó con los trámites de la legalización de documentos de
años de estudio dl ciclo diversificado, viviendo muchos contratiempos, pero las
más grandes satisfacciones que solamente el docente las vive al entregar a la
sociedad, jóvenes formados y capacitados para enfrentar un futuro incierto.
El
19 de noviembre del 2009, por decisión de la mayoría de los docentes asume el
rectorado Lcda. María Alarcón, como primer vocal del consejo ejecutivo; pues
nunca hubo partida presupuestaria para un rector titular. Por lo que el
rectorado se llevaba de esta manera.
En
el año 2011 llega la notificación y posteriormente la visita de autoridades del
municipio del cantón Guayaquil para ser utilizadas por el bachillerato y
departamento administrativo, cabe indicar que siempre se mantuvo la disposición
para utilizar las aulas de la escuela fiscal “Clemencia León Pita” dirigida por
el Master Rafael Valverde Ayala. Al no contar con espacio suficiente y vernos
reducidos a funcionar en un solo departamento, Rectorado, Vicerrectorado,
Secretaría, inspección que funcionaba en un solo ambiente que era lo que hoy es
tercero de bachillerato paralelo “A”.
La
MI municipalidad construyó lo que hoy es el bloque de aulas de dos plantas
donde funcionan: los iniciales y los primeros y la planta alta con: Secretaría,
Rectorado, antigua colecturía y laboratorio. Equipado también por MI
municipalidad de Guayaquil, así como el patio posterior, cisterna y bomba de
agua, higiene y un nuevo pozo séptico, esta obra fue entregada a la comunidad,
por el Abogado Jaime Nebot Saadi alcalde de Guayaquil el 2 de abril del 2013. Con
la adquisición de esta estructural obra y nuevas aulas, aumentó
considerablemente la solicitud de cupos para niños y jóvenes de todo el sector
norte de Guayaquil y de la parroquia. Venían estudiantes de la ciudadela Martha
Bucaram, Vía Daule. Mapasingue, La Florida, debido a su fácil acceso.
En
abril del 2014 recibieron una convocatoria del distrito 7 Pascuales las dos
autoridades del plantel de ambas jornadas, la rectora Lcda. María Alarcón del
colegio Emilio Uzcátegui García y el MSc. Rafael Valverde Ayala, como director
de la escuela Clemencia León Pita y fue la directora distrital que por
disposición de la subsecretaría de educación del Guayas informó que las dos
instituciones mencionadas anteriormente se fusionaban como: En Unidad Educativa
“Dr. Emilio Uzcátegui García”.
En
el rectorado se mantuvo la Lcda. María Alarcón por disposición de la autoridad
educativa hasta el 31 de mayo del 2016, después de ese periodo asumió el cargo
el MSc. Johnny Lucero, el cual estuvo al frente de la institución hasta
mediados de febrero quien fue asignado a otra institución educativa.
En
el mes de marzo del año 2017 asume el rectorado el MSc. Arias Damián Marco
Vinicio, quien se encuentra dirigiendo hasta la actualidad los destinos de
nuestra querida institución.
SITUACIÒN
SOCIOGEOGRÀFICA
Nuestra unidad educativa se encuentra situada al norte de la ciudad de
Guayaquil, en un sector urbano marginal, cuyos habitantes son emigrantes de
otras provincias que invadieron tierras aledañas, es un sector industrial donde
predominan fábricas, la economía de sus habitantes se basa en pequeños
comercios, comerciantes informales, y obreros de fábricas.
PROVINCIA: Guayas
CANTON: Guayaquil
PARROQUIA: Pascuales
SECTOR: Paquisha
COOPERATIVA: Assad Bucaram
MANZANA: 271
SOLAR: 2
DIRECCION. Pasaje. San Isidro y 1er. Callejón
26 N-O
REFERENCIA: (km 21 Vía Perimetral) Frente Bloque
10 de Bastión Popular
(Caraguay
Chiquita) Junto al paso peatonal metálico azul.
EMAIL: uefeug@hotmail.com
TELEFONOS: 042983646 - 042986055
COORDENADAS: S
02°04.724´ W079°55.680´ Alt: 44m.
CODIGO POSTAL: 090702
ZONA: 8
DISTRITO: 09D07 (PASCUALES - VERGELES)
CODIGO AMIE: 09H02718
CIRCUITO: C06
DIAGRAMA INTERNO
DE LA INSTITUCION
POBLACIÓN
DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“DR.
EMILIO UZCATEGUI GARCÍA”
La Unidad Educativa Fiscal “Dr. Emilio
Uzcátegui García” durante el periodo lectivo 2017-2018, cuenta con una
comunidad educativa muy amplia cuya población se la puede detallar de la
siguiente manera:
Personal administrativo: 3 profesionales del
DECE.
Personal docente de la jornada matutina: 26
maestras y 1 maestro, hacen un total de 27 educadores.
Personal docente de la jornada vespertina: 22
maestras y 7 maestros, que suman un
total de 29 educadores.
Directivo encargado: 1
Personal de servicios: 1
Ø En
total la institución cuenta con un personal administrativo, docente y de
servicios de 61 personas.
Estudiantes de la jornada matutina: 422
hombres y 359 mujeres que hacen un total de 781 educandos.
Estudiantes de la jornada vespertina: 378
hombres y 338 mujeres que suman un total de 716 educandos.
Ø Los
estudiantes de sexo masculino de toda la institución son 800 y 697 de sexo
femenino que hace una población estudiantil de 1497 alumnos.
Ø El
número de padres, madres de familia de
familia y representantes legales giran alrededor de 800 personas, debido a que algunos de ellos tienen 2, 3, 4
y más hijos estudiando en la institución tanto en la jornada matutina cono en
la vespertina.
Ø En
el bar del plantel atienden al público 3 personas.
Guayaquil, 27 de julio del 2017
VISIÓN
Será el referente para la comunidad;
comprometida a ofrecer a la sociedad bachilleres emprendedores, productivos,
innovadores, participativos, justos y solidarios; que brinde una educación de
calidad, formando seres humanos con competencias que desarrollan su perfil
profesional, aportando a la transformación y progreso de la sociedad.
MISIÓN
La
Unidad Educativa Fiscal “Dr. Emilio Uzcátegui García” es una entidad inclusiva
que forma niños y jóvenes de manera integral, con capacidades intelectuales,
sociales asertivas, sólidos principios y valores; brindando una educación de
excelencia académica con personal administrativo, docentes y padres de familia
o representantes legales comprometidos con el quehacer educativo desde la
construcción de aprendizajes significativos y participativos que le permitan a
los educandos insertarse de manera positiva y propositiva en su comunidad y al
mundo laboral.
IDEARIO
La
institución educativa Dr. “Emilio Uzcátegui García” se fundamenta en una
educación integral humanista donde el centro de nuestro quehacer educativo es
la persona en todos sus ámbitos bio-sico – social, cognitivo y emocional;
preparando a nuestra juventud para ser hombres y mujeres productivos desde su
entorno a la sociedad, convirtiéndolos en entes de cambio con valores y
compromiso social.
Orientados en los
principios que rigen nuestra política educativa ecuatoriana regulada en el Artículo
26 de la Constitución; la Ley Orgánica de Educación Intercultural; y el Art.
343 del Sistema Nacional de Educación. La Unidad Educativa Fiscal “Dr. Emilio
Uzcátegui García”, educamos desde estas dimensiones:
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA
Pretendemos como institución formadora de bachilleres técnicos brindar
una educación de calidad y excelencia académica mediante la construcción de procesos
efectivos de aprendizajes significativos que partan desde su realidad,
tomando en cuenta sus necesidades e intereses; desarrollando destrezas con
criterios de desempeño y competencias
profesionales que les garantice una positiva inserción a la sociedad y les
permita contribuir en su desarrollo y
progreso, considerando el perfil de salida de los estudiantes y la especialidad
que oferta la institución.
·
Desde una metodología activa y
participativa se respetan los tiempos y estilos de aprendizaje tanto individual
como grupal.
·
Hacemos posible la vinculación entre la
teoría y la práctica; mediante el ejercicio de la evaluación como un proceso
permanente, sistemático y continuo que permita determinar y medir los avances
de los aprendizajes, retroalimentar los conocimientos e identificar las
dificultades y tomar correctivos a tiempo
DIMENSIÓN
PERSONAL Y COMUNITARIA
Bajo el marco de la interculturalidad buscamos fomentar las relaciones
interpersonales desde la vivencia de valores como la aceptación por el otro
como un ser igual pero diferente a la vez en todas sus dimensiones y
expresiones: afectivas, sociales, culturales, religiosas e intelectuales.
·
Promovemos la cultura de paz,
propiciando espacios de diálogos desde las aulas de clases y desde el manejo
asertivo de conflictos para hacer de ellos niños y jóvenes con propuestas
positivas para la sociedad.
·
Respetamos las normas y reglamentos
institucionales como instrumentos que permiten mantener una convivencia sana y
armónica entre los miembros de la comunidad educativa.
·
Valoramos la diversidad y el pluralismo
como una riqueza de nuestra cultura, de lo que somos y poseemos, aprovechando
todos los espacios de trabajo en equipo aprendiendo a trabajar desde la
heterogeneidad para fortalecer la identidad.
DIMENSIÓN
SOCIAL
Consideramos
el conocimiento de la realidad de nuestro entorno. Para saber hacia dónde vamos
debemos conocer desde donde partimos. Nuestra institución oferta un
bachillerato técnico en servicios contables porque desde sus inicios recogió la
necesidad del entorno conformado por negocios y empresas, por tal motivo quiso
dar respuesta a ello.
·
Nuestros bachilleres técnicos tienen
como objetivo contribuir al desarrollo económico y social y al sistema
productivo que permita mejorar las condiciones de vida de los habitantes de su
entorno desde el campo laboral y la tecnología.
·
Fortalecemos los compromisos sociales
desde el trabajo comunitario manteniendo vínculos con la comunidad como un
principio de solidaridad.
·
Respetamos el medio ambiente, desde el
entorno más cercano que es el espacio donde nos educamos, asumiendo un
compromiso de vida con la naturaleza y el planeta, aprendiendo a reciclar y
reutilizar los desechos, garantizando un mundo menos contaminado y alargando el
promedio de vida de sus habitantes.
DIMENSIÓN
ORGANIZACIONAL.
La
figura y el rol que desempeña el directivo en una institución son
fundamentales.
·
Marcamos el estilo y ritmo de trabajo,
así como su compromiso con la visión y misión de la Institución, motivando a los actores
del quehacer educativo a participar en proyectos y acciones compartidas que
fortalezcan la tarea educativa.
·
Promovemos un estilo de gestión
enmarcado en la cultura institucional y con sentido de pertenencia.
Lengua
de la Unidad Educativa Fiscal “Dr. Emilio Uzcátegui García.
La lengua es un fenómeno en constante evolución, ya sea por las reglas
gramaticales o la evolución
histórica, es decir los elementos y reglas de un idioma que varían por el
tiempo.
La lengua es empleada por todas las personas con fines comunicativos y
define la identidad individual y
colectiva de una comunidad, sus características y su pertenencia social.
En la mayoría de nuestra comunidad educativa hemos evidenciado que
predomina en la comunicación cotidiana el castellano hablado por personas de la
región Costa y en una minoría el Quichua
por parte de los representantes legales o familiares, lengua proveniente de la Sierra y también un lenguaje coloquial se ha
observado el tipo de lengua por las
interacciones sociales con el entorno familiar.
Hay que reconocer que cada lengua cuenta con sus propios recursos y
elementos que los hablantes necesitan para comunicarse eficientemente en la
comunidad de la que forma parte.
Con estos antecedentes podemos afirmar que en la Unidad Educativa Dr.
Emilio Uzcátegui García existe una
mayoría de estudiantes y padres de familia que tienen variadas etnias
consolidadas en el núcleo familiar, lo que se evidencia en su léxico, nuestra
Unidad Educativa por encontrarse en
una zona urbano marginal, el nivel de formación académica en los hogares es
limitado, muchos de ellos tienen su
centro de trabajo es en zonas rurales de Guayas y Manabí, dialectos que son los
más relevantes en esta Unidad Educativa,
Cabe resaltar que existen en este centro de estudios otros dialectos
utilizados por una minoría como es el español andino, disimulado en los
estudiantes para no desentonar en el grupo, pero evidente en los padres de
familia.
El dialecto vulgar es duramente combatido en esta comunidad educativa ya
que no se debe desaprovechar la formación que recibe, siendo los padres de
familia los principales gestores de la educación en valores de sus hijos o
representados.
El dialecto afroecuatoriano se lo escucha esporádicamente, especialmente
en los padres de familia o representantes. Hay que reconocer que el sector de
Pascuales, donde está ubicada nuestra Unidad Educativa se encuentra en un
sector industrial, esto provocó, en su debido momento, que familias enteras
emigren a este sector de distintas partes del país, por este motivo se
presentan diferentes dialectos, principalmente asociados a la clase social,
etnias y el nivel de escolarización que provoca la corrección de estos acentos.
Construyendo un castellano estándar, combinados con foráneos
especialmente el inglés o cualquier palabra o frase que se encuentre de moda y
goce de la aceptación de los jóvenes.
